Actualmente la mayoría de las personas vivimos todo al momento, solo lo que está sucediendo en este momento nos interesa, vemos las cosas de manera superficial, y nos interesamos más por cosas vanas e improductivas que por lo que realmente nos llegaría a beneficiar mejor para un futuro, por el contrario, la mente de un pensado crítico analiza de manera inteligente y objetiva cada posibilidad de mejorar el objeto tratado, afina y perfecciona cada detalle, para encontrar lo mejor y en dado caso no tener que desechar o repetir las cosas, yo pienso que si la mayoría de la gente hiciéramos como el PENSADOR CRÍTICO y le dedicáramos un poquito más de tiempo a analizar las cosas antes de hacerlas tendríamos un resultado mejor y más productivo, si nos concentráramos en una cosa hasta terminarla de manera exitosa, sin distraernos, no perderíamos el avance logrado con simplesas y lograríamos superar nuestras propias espectativas.
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domingo, 16 de septiembre de 2007
IMPORTANCIA
Actualmente la mayoría de las personas vivimos todo al momento, solo lo que está sucediendo en este momento nos interesa, vemos las cosas de manera superficial, y nos interesamos más por cosas vanas e improductivas que por lo que realmente nos llegaría a beneficiar mejor para un futuro, por el contrario, la mente de un pensado crítico analiza de manera inteligente y objetiva cada posibilidad de mejorar el objeto tratado, afina y perfecciona cada detalle, para encontrar lo mejor y en dado caso no tener que desechar o repetir las cosas, yo pienso que si la mayoría de la gente hiciéramos como el PENSADOR CRÍTICO y le dedicáramos un poquito más de tiempo a analizar las cosas antes de hacerlas tendríamos un resultado mejor y más productivo, si nos concentráramos en una cosa hasta terminarla de manera exitosa, sin distraernos, no perderíamos el avance logrado con simplesas y lograríamos superar nuestras propias espectativas.
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jueves, 13 de septiembre de 2007
EVOLUCION DE LAS INTELIGENCIAS DE PIAGET
El autor Jean Piaget a señalado 4 etapas en el desarrollo intelectual, las cuales describiremos acontinuación:
ETAPA SENSORIOMOTORA: (desde el nacimiento hasta los 2 años) el ambiente del niño unicamente se enfoca en las acciones motrices y la percepción sensorial. Aun no desarrolla el lenguaje y su actividad esta motivada por la experimentación.
PREOPERACIONAL: (de los 2 a los 7 años) va descubriendo que algunas cosas pueden tomar el lugar de otras, su pensamiento comienza a interiorizarse, rápido desarrollo del lenguaje hablado, su habilidad de pensar es altamente egocentrista.
OPERACIONES CONCRETAS: (entre los 7 y 11 años) muestra el pensamiento lógico ante los objetos físicos, el niño puede retener mentalmente una o más variables, conserva las propiedades de los objetos por lo que los puede clasificar y ordenar. Surgen también las operaciones matemáticas, existe una disminución de su egocentrismo y aceptan opiniones ajenas, sus explicaciones se van haciendo más lógicas.
OPERACIONES FORMALES: (de los 11 a los 15 años) se piensa más allá de la realidadd concreta. Se manejan enunciados verbales y preposiciones. Es capaz de llevar a cabo discuciones acerca de distintos temas.
El paso por todas las etapas anteriores nos lleva a un punto de equilibrio, formando asi nuestro espíritu adulto.
TEST MUSICAL: 69.4% (desempeño PROMEDIO)
TEST DE INTELIGENCIA: Normal Baja (puntuación obtenida)
TEST DE INTELIGENCIA MULTIPLE:
INTELIGENCIAS/ PUNTUACIÓN
Lingüistica 75
El autor Jean Piaget a señalado 4 etapas en el desarrollo intelectual, las cuales describiremos acontinuación:
ETAPA SENSORIOMOTORA: (desde el nacimiento hasta los 2 años) el ambiente del niño unicamente se enfoca en las acciones motrices y la percepción sensorial. Aun no desarrolla el lenguaje y su actividad esta motivada por la experimentación.
PREOPERACIONAL: (de los 2 a los 7 años) va descubriendo que algunas cosas pueden tomar el lugar de otras, su pensamiento comienza a interiorizarse, rápido desarrollo del lenguaje hablado, su habilidad de pensar es altamente egocentrista.
OPERACIONES CONCRETAS: (entre los 7 y 11 años) muestra el pensamiento lógico ante los objetos físicos, el niño puede retener mentalmente una o más variables, conserva las propiedades de los objetos por lo que los puede clasificar y ordenar. Surgen también las operaciones matemáticas, existe una disminución de su egocentrismo y aceptan opiniones ajenas, sus explicaciones se van haciendo más lógicas.
OPERACIONES FORMALES: (de los 11 a los 15 años) se piensa más allá de la realidadd concreta. Se manejan enunciados verbales y preposiciones. Es capaz de llevar a cabo discuciones acerca de distintos temas.
El paso por todas las etapas anteriores nos lleva a un punto de equilibrio, formando asi nuestro espíritu adulto.
TEST MUSICAL: 69.4% (desempeño PROMEDIO)
TEST DE INTELIGENCIA: Normal Baja (puntuación obtenida)
TEST DE INTELIGENCIA MULTIPLE:
INTELIGENCIAS/ PUNTUACIÓN
Lingüistica 75
Lógica y matemática 90
Espacial 68
Física y Cinestésica 79
Musical 67
Interpersonal 90
Intrapersonal 78
Espacial 68
Física y Cinestésica 79
Musical 67
Interpersonal 90
Intrapersonal 78
domingo, 2 de septiembre de 2007
TAREA 3
PARADIGMA DE LOS
MEXICANOS
- RELIGION: CATOLICA
- IDEOLOGIA: HOMBRES DEL MAÑANA
- FILOSOFIA: TODO SE ARREGLA CON UNA MORDIDa
- SOCIEDAD : EXISTE UNA GRAN DIFERENCIA ENTRE LOS MEXICANOS MUY MARCADA MEXICANO RICO MEXICANO POBRE
- POLITICA: PARTIDOS POLITICOS QUE NO SE INTERESAN POR NECESIDADES SOCIALES UNICAMENTE SUS BOLSILLOS
- ECONOMIA : PROCESO DE CRECIMIENTO
- RELACIONES SOCIALES :EXISTE MUCHA DISCRIMINACION
- ETICA : PERDIDA DE LOS VALORES ESENCIALES
- CREENCIAS : LA GENTE SE BASA TODAVIA EN LOS MILAGROS
- SIMBOLOS:*PEDRO INFANTE
*EL SANTO
*LOS ALMADA
*LOLA LA TRAILERA
- ARTE: *DIEGO RIVERA
*FRIDA KAHLO
*RUFINO TAMAYO
*JOSE LUIS CUEVAS
- MÚSICA: *JUVENTINO ROSAS
*PEDRO INFANTE
*PEPE AGUILAR
*ANTONIO AGUILAR
- LITERATURA: *SOR JUANA INES DE LA CRUZ
FRANCISCO GAVILONDO SOLER
SALVADOR ELIZONDO
ASTROLOGIA :PRIMERA CIENCIA QUE EXISTE EN el MUNDO
cuales son las características de
un
pensador critico
TRATAN DE IDENTIFICARLO SUPUESTOS QUE SUBYACEN LAS IDEAS LAS CREENCIAS LOS VALORES Y LAS ACCIONES
- ESTÁN COCIENTES DEL CONTEXTO
- CAPACIDAD DE IMAGINAR Y EXPLOTAR ALTERNATIVAS
- ESCÉPTICOS A VERDADES UNIVERSALES
martes, 28 de agosto de 2007
Tarea 1

NOMBRE: Guillermo Morales Noriega
GRUPO: 1v1
ESCUELA DE ORIGEN: CECyT *5
Mi mayor interes por estudiar Turismo es la fasinacion por aprender nuevos idiomas, las relaciones humanas el conocer gente de otros paises y ademas el de lograr la explotacion sana de todas las zonas turisticas que tiene nuestro gran pais . Analistas de la materia inf0rman qu ela actividad turistica sera en unos años la mayor fuente de ingresos para el pais.
COMPROMISO CON LA CLASE: Mi compromiso con la clas ees la de poner atencion a otdo lo que me diga el maestro hacer de la clase una retroalimentacion de conocimientos que me permitan desarrollar mejor mis habilidades que la clase se lleve en un ambiente de respeto y confianza.
COMPROMISO CON EL GRUPO: Es el de llevar un a conviviencia sana hacia mis compañeros fortaleciendo el trabajo en equipo apoyando a mi scompañeros en medidad de mis posibilidades evitar los problemas internos como externos que nos puedan perjudicar en nuestro desempeño escolar.
GRUPO: 1v1
ESCUELA DE ORIGEN: CECyT *5
Mi mayor interes por estudiar Turismo es la fasinacion por aprender nuevos idiomas, las relaciones humanas el conocer gente de otros paises y ademas el de lograr la explotacion sana de todas las zonas turisticas que tiene nuestro gran pais . Analistas de la materia inf0rman qu ela actividad turistica sera en unos años la mayor fuente de ingresos para el pais.
COMPROMISO CON LA CLASE: Mi compromiso con la clas ees la de poner atencion a otdo lo que me diga el maestro hacer de la clase una retroalimentacion de conocimientos que me permitan desarrollar mejor mis habilidades que la clase se lleve en un ambiente de respeto y confianza.
COMPROMISO CON EL GRUPO: Es el de llevar un a conviviencia sana hacia mis compañeros fortaleciendo el trabajo en equipo apoyando a mi scompañeros en medidad de mis posibilidades evitar los problemas internos como externos que nos puedan perjudicar en nuestro desempeño escolar.
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